Kāpēc mazuļi visu liek mutē

Kad vecāki ieved savus bērnus pie logopēdes Lindsijas Hokejas, viņa jautā: vai jūsu bērns zīdaiņa vecumā mute?

Bērnu attīstības speciālisti vēlas, lai mazuļi zīdaiņa vecumā mutē lietotu dažādas tekstūras, lai novērstu runas kavēšanos un izvēlīgu ēšanu.

Mute ir tas, kā bērni mācās

Tāpat kā vērošana un pieskaršanās, arī mutes dobšana ir viens no galvenajiem veidiem, kā jūsu mazulis pēta savu pasauli — mazuļa mute ir viņa taustes sistēmas centrā. Mutes lietošana ir veids, kā viņi mācās par maņu īpašībām, piemēram, formu, blīvumu, tekstūru un garšu. Līdz 6 mēnešu vecumam mazuļi caur muti uztver vairāk informācijas nekā jebkura cita maņa.

Jūsu mazuļa mutes dobums ir ne tikai veselīgs atklājuma veids, bet arī zīme, ka attīstās fiziskā un kognitīvā attīstība . Lai satvertu un pieliktu priekšmetu pie mutes, bērnam ir jākoordinē redze un motoriskās prasmes.

Kad sākas mute

Viņas pašas rokas ir pirmās lietas, ko mazulis ievietos mutē. Mēģiniet novietot mazuli sānu guļus stāvoklī, lai viņa plaukstas dabiski saplūstu sejas priekšā.

Apmēram 3 līdz 4 mēnešu vecumā, kad plaukstas un acs koordinācija uzlabojas, jūsu mazulis, visticamāk, sāks sasniegt, satvert un muti vairāk apzināti.

Ilgtermiņa ieguvumi no mutes dobuma

Liekot mutē priekšmetus, mazuļi eksperimentē ar dažādiem veidiem, kā kustināt lūpas, mēli un žokli. Pētījumi liecina, ka šī pieredze var palīdzēt likt pamatus runai un sagatavot tos ēst cietu pārtiku.

4 padomi, kā atbalstīt muti

1. Ja jūsu mazulis pats vēl nenes kādu priekšmetu pie mutes, jūs varat to maigi turēt, lai tie varētu laizīt un gumijot .
2. Veiciniet mutes dobšanu, dodot bērnam zobi ar dažādu tekstūru — gludi, rievoti, mīksti un lipīgi .
Ielieciet saldētavā mitru veļas lupatiņu lai tie varētu izjust dažādas temperatūras.
3. Apskatiet mūsu rakstu par mājsaimniecības priekšmeti, kas ir droši mutē (un daži, no kuriem jāizvairās) .

Uzziniet vairāk par pētījumu

Babiks, I., Galovejs, J. C., Agrīna sava ķermeņa izpēte, objektu izpēte un motora, valodas un kognitīvā attīstība ir dinamiski saistīta pirmajos divos dzīves gados. . Attīstības psiholoģija , 58 (2), 222–235.

Bergers, S. E., Konsolo, M., Ali, M., Vienlaicīgas motora un balss uzvedības trajektorija pārejā uz rāpošanu zīdaiņa vecumā . zīdaiņa vecumā , 22 (5), 681-694.

Borovics, S. M. (2021). Pirmie kumosiņi — kāpēc, kad un ar kādu cieto pārtiku zīdaiņus barot . Pediatrijas robežas , 9 , 654171.

Aiversons, J. M. (2010). Valodas attīstība jaunattīstības ķermenī: motorikas attīstības un valodas attīstības saistība . Bērnu valodas žurnāls , 37 (2), 229-261.