Kad bērni ir gatavi dalīties?

Gan maiņa, gan koplietošana ir sarežģītas, un pieaugušajiem ir tendence lūgt bērniem to darīt ilgi, pirms viņi ir gatavi — un bez pietiekamas palīdzības. Bērnam ir viegli pateikt, lūdzu, pastāstiet par to savam draugam, taču cita lieta, lai viņš zinātu, kā to izdarīt, un jābūt gatavam.

Ir svarīgi zināt atšķirības starp kārtu uzņemšanos un kopīgošanu, kā arī saprast, kad bērni ir gatavi katram un kāds atbalsts viņiem ir vajadzīgs.

Kāda ir atšķirība starp pagriezienu uzņemšanu un kopīgošanu?

Par pagriezienu uzņemšanu

Bērni var būt kognitīvi un attīstības ziņā gatavi sākt pārmaiņus aptuveni divu gadu vecumā, taču pat tas ir diezgan agri un būs nepieciešama palīdzība. Šajā vecumā gandrīz vienmēr būs ļoti jāatbalsta un jāvada pieaugušais, jo bērni ir sākumposmā, lai uzzinātu par pasauli ārpus sava prāta. Paralēlā spēle kādu laiku joprojām būs diezgan izplatīta, tāpat kā skatītāju spēle — kad bērni izrāda interesi par citu spēlēm, bet vēl nepievienojas.

Maiņu maiņa var būt izaicinājums maziem bērniem, jo ​​tas var justies neparedzami: kādi ir noteikumi? Kāpēc mēs pārmaiņus ar noteiktiem objektiem, bet ne citiem? Kāpēc mums tas vispār ir jādara? Tā var justies arī kā pastāvīga vilšanās, jo bērniem ik pēc dažām minūtēm, pārmaiņus, tiek atņemta kāda mīļa lieta.

Kā ar dalīšanos?

Kopīgošana ir sarežģīts sadarbības mērķis, un tā patiesi notiek tikai tad, kad bērni ir četri vai pat vecāki. Arī tad tas bieži vien ir jāatbalsta. Bērni šajā vecumā bieži iesaistās tā dēvētajās asociatīvajās spēlēs, kur viņi spēlē viens otram blakus ar tiem pašiem materiāliem, bet aktīvi nestrādā kopā, lai sasniegtu mērķi.

Kad bērniem ir četri un pieci gadi, viņi tuvojas kooperatīvai spēlei, jo tagad spēj elastīgāk rīkoties ar īpašumu. Viņu sadarbības spējas pieaug, jo viņiem tagad ir bijusi prakse, viņi ir kognitīvi gatavi sarežģītākiem rotaļu veidiem, un viņu sociālā apziņa sāk saasināties. Šajā spēles posmā koplietošana sāk iegūt vairāk nianses, taču bieži tā joprojām ir izaicinājums.

Kādi ir veidi, kā iemācīt bērnam gaidīt savu kārtu?

Visi veidi, kā palīdzēt veidot bērna pacietību, prasa laiku, un tie ir vērtīgi atbalsta pasākumi — gaidīt vienkārši nav viegli. Paredzot spēles datumu vai jebkuru situāciju, kurā, visticamāk, notiks kopīgošana, kārtu pārņemšana un gaidīšana, šeit ir jāņem vērā dažas lietas.

Stāstīt un priekšskatīt : runājiet par to, kas notiek un kas notiks, tāpēc tas nav pārsteigums: jūs tagad spēlējaties ar kravas automašīnu, un pēc divām minūtēm pienāks Marijas kārta, un viņa kādu laiku varēs ar to paspēlēties. Laika jēdziens joprojām ir neskaidrs, taču tas palīdz bērniem labāk to izprast. Apsveriet veidu, kā kopīgojat kadrus . Ja palūdziet diviem bērniem pēc kārtas uzbūvēt pēc iespējas augstāku torni, tas atbalstīs ne tikai gājienu uzņemšanu un dalīšanos, bet arī sociālo rotaļu. Ja jūs to raksturojat un atbalstāt kā kopīgu, kooperatīvu pasākumu, bērniem ir lielāka iespēja kopā izklaidēties.

Fotoattēlā: bloku komplekts

Ja iespējams, nodrošiniet dublikātus. Ja jums ir vairāki iecienītākie objekti, nodrošiniet tos abus — šādā veidā koplietošana nav nepieciešama. Atrast laiku, kad bērniem ir izteikta atļauja nē dalīties ar viņiem var justies atbrīvoti. Varat arī atlasīt dažas iemīļotas rotaļlietas (mīlītes, segas) un padarīt tās aizliegtas, ievērojot bērna dziļo saikni ar tām. Izmantojiet a vizuālais taimeris . Šim nolūkam lieliski noder smilšu taimeris, un ir arī cita veida taimeri, kas rāda garām ejošo laiku patīkamā vizuālā veidā (šķidruma pilienu taimeri, lavas lampas taimeri un tādi, kas atgādina tipisku taimeri, bet rāda minūtes, kas tikšķ sarkanā krāsā).