Šķiet, ka neapmierinātība iet roku rokā ar to, ka esat mazulis Lai gan jūsu mazulis vēlas izmēģināt sarežģītākus uzdevumus, viņa prasmes ne vienmēr atbilst viņu ambīcijām. Tas var izraisīt neapmierinātību un padoties, raudāt vai mest lietas.
Lai gan šīs sajūtas ir grūti vērot, tās liecina par jūsu bērna vēlmi izprast un kontrolēt savu vidi, saka Dženifera Weeksa, Ph.D., uzvedības zinātniece un bērnu attīstības eksperte.
Mācīšanās tikt galā ar dažām no šīm problēmām tagad var atmaksāties. Nacionālā veselības institūta pētnieku pētījums atklāja, ka uzdevumu noturība 12 mēnešos paredzēja labākus kognitīvo testu rezultātus 30 mēnešos.
Šeit ir 11 veidi, kā palīdzēt jūsu mazulim iemācīties paciest vilšanos un pārvarēt šķēršļus.
1. Palēniniet, lai parādītu lietas izdomāšanu.
Spēlējot kopā ar savu mazuli vai iepazīstinot ar jaunu rotaļlietu, izliecieties, ka pavadāt apmēram 30 sekundes, lai to izdomātu. Palēniniet kustības un pastāstiet, ko domājat un darāt: Oho! Šī ir interesanta kaste. Es redzu, ka tam ir vāks, pamatne un slots. Nez, vai šis vāks nokrīt… nē, nē. Vai jūs domājat, ka šī monēta nonāk slotā? Izskatās, ka tas ir apmēram tāda paša izmēra… Vērojot, kā jūs izpildāt sarežģītu uzdevumu, viņi mudinās rīkoties tāpat.
2. Neizdevās un mēģiniet vēlreiz.
Ļaujiet mazulim redzēt, ka jūs mēģināt veikt kādu darbību, jums neizdodas un runāt par to, ka mēģināt vēlreiz. Spēlējot ar blokiem no The Block Set, mēģiniet novietot dažus no līdzsvara, lai tie nokristu. Skaļi ievērojiet, kas nogāja greizi, un turpiniet stāstīt, lēnām virzoties, lai atkal rūpīgi sakrautu blokus.
3. Nosauc savas jūtas un modelē nomierināšanas stratēģijas.
Ikviens reizēm jūtas skumjš, neapmierināts vai mazdūšīgs. Kad jūs identificējat un nosaucat šīs sajūtas sevī, jūs sniedzat savam mazulim valodu un svarīgu atskaites punktu, lai viņš sāktu izprast savas jūtas. Lai gan bērni parasti neatpazīst emocijas līdz aptuveni 3 gadu vecumam, jūs varat izveidot svarīgu pamatu, parādot bērnam, ka skumjas un neapmierinātība ir labi un tos var risināt kopā.
4. Piedāvājiet savam mazulim aktivitātes grūtībās.
Lai gan jūsu bērns ar prieku izvēlas rotaļlietas, kuras var ātri atrisināt, pētījumi liecina, ka mazi bērni, visticamāk, vēlēsies turpināt nodarboties, līdz tā tiks pabeigta, kad rotaļlietas izdomāšanai nepieciešama aptuveni 1 minūte. Ja pamanāt, piemēram, jūsu mazulis pabeidz mīklu 30 sekundēs vai ātrāk, viņš, visticamāk, ir gatavs jaunam izaicinājumam, lai turpinātu attīstīt savas smalkās motorikas un telpiskās izpratnes prasmes.
5. Atļaujiet produktīvu cīņu.
Ja jūsu bērns mierīgi novērš problēmas, klusi novērojiet. Tas izklausās vienkārši, taču var būt nepieciešama milzīga atturība, lai nenorādītu, ka kubs atrodas kvadrātveida izgriezumā vai kauss ir jāpielāgo, lai atvilktne tiktu aizvērta. Jūsu kā vecāka vai aprūpētāja mērķis nav novērst vilšanos, saka Weeks.
6. Sniedziet atsaucīgas atsauksmes.
Atsaucīga audzināšana vienkārši nozīmē bērna interešu ievērošanu, ķermeņa valodu un saziņu, gan verbālo, gan neverbālo, un rīkoties saskaņā ar to. Nākamreiz, kad sākat redzēt zemas vilšanās tolerances pazīmes, aplūkojiet mazuļa perspektīvu un skaļi aprakstiet viņa darbības un jūtas: jūs mēģinājāt iebāzt burkānu bedrē uz sāniem, un tas nederēja. Tu izskaties neapmierināts. Šī reaģējošās atgriezeniskās saites metode, kas pazīstama arī kā sporta apraide, faktiski atzīst notiekošo, nevērtējot vai nemēģinot kaut ko labot.
7. Mudiniet savu mazuli izmēģināt jaunu stratēģiju.
Kad jūsu bērns lūdz palīdzību, gatavojas atmest vai kā citādi šķiet, ka viņam ir nepieciešams atbalsts, sniedziet padomus, kas palīdzētu viņam paplašināt savu domāšanu. Jūs varētu jautāt vai teikt:
Vai vēlaties to izmēģināt savādāk?
Kas, jūsuprāt, notiktu, ja jūs pavilktu zaļo rokturi?
Nez, vai jūs pagriezāt monētu, vai tā varētu ietilpt slotā.
8. Sagatavojiet vidi, lai atbalstītu jūsu bērna neatkarību.
Palīdziet man to izdarīt vienam, ir frāze, kas atspoguļo jūsu bērna iekšējās vajadzības, sacīja Marija Montesori. Iestatiet zemus plauktus, piemēram, Montessori Playshelf plauktus, lai neatkarīgi piekļūtu rotaļlietām un aktivitātēm, un definējiet brīvas zonas un konteinerus rotaļlietām. Tas ne tikai rada mieru un kārtību jūsu bērna telpā, bet arī palīdz izvairīties no pārslodzes kopīgās uzkopšanas laikā.
9. Piedāvājiet mazāk iespēju vai materiālu.
Ierobežojiet izvēles iespējas bērna dienas laikā. Tā vietā, lai atvērtu pilnu atvilktni ar krekliem un lūgtu mazulim izvēlēties savu iecienītāko, izvēlieties tikai divus un lieciet bērnam izvēlēties kādu no tiem.
Tāpat, iepazīstinot ar rotaļlietu, mēģiniet uzrādīt mazāk materiālu. Piemēram, iedodiet savam mazulim vienu vai divus gredzenus, ieviešot gredzenu krāvēju.
10. Veicināt atkārtošanu un eksperimentēšanu.
Mommy's Reviews spēļu komplekti ir pieejami, kad jūsu bērns ir gatavs pievienotajām rotaļlietām. Jūsu mazulis, visticamāk, atgriezīsies pie viņiem daudzas reizes, pirms būs apguvis katru darbību, kas ir tieši nolūks Katra atkārtošanas un eksperimentēšanas iespēja padziļina viņu izpratni, ļauj izmēģināt dažādus risinājumus un, protams, paplašina savu spēju strādāt, pārsniedzot iepriekšējos neapmierinātības punktus.
11. Norādiet uz sava mazuļa neatlaidību un centieniem.
Atzīstiet un nosauciet neatlaidības vērtību pat tad, ja meistarība nav tūlītēja:
Oho, jūs šodien ļoti koncentrējāties, strādājot pie monētu kastes.
Jūs turpinājāt mēģināt pat tad, kad jutāties neapmierināts.
Agrāk bija grūti sakraut gredzenus uz staba, bet jūs turpinājāt vingrināties, un šodien jūs sakrājāt trīs! Norādot uz neatlaidību un pakāpeniskiem uzlabojumiem, jūsu mazulis var koncentrēties uz savu progresu.
Uzziniet vairāk par pētījumu
Dakvorts, A., Paškontrole un prāts: saistīti, bet atdalāmi veiksmes noteicošie faktori . Pašreizējie virzieni psiholoģijas zinātnē , 23 (5), 319.–325.
Mesers, D. J., Makartijs, M. E., Makkvistons, S., Makturks, R. H., Yarrow, L. J. Saikne starp meistarības uzvedību zīdaiņa vecumā un kompetenci agrā bērnībā . Attīstības psiholoģija , 22 (3), 366.–372.
