Jūsu mazulim patiks dzirdēt jūsu pazīstamās balss skaņu, kas viņam dzied. Pētījumi liecina par daudzām priekšrocībām, ko sniedz dziesmu dziedāšana. Šūpuļdziesmas var palīdzēt jūsu mazuļa valodas attīstībai un pat samazināt stresa līmeni un sāpes. Varat dalīties saldos sapņos ar savu mazuli ar kādu no šiem vecajiem favorītiem.
Twinkle Twinkle Little Star
Mirgo, mirgo, mazā zvaigzne,
Kā es brīnos, kas tu esi!
Virs pasaules tik augstu,
Kā dimants debesīs.
Mirgo, mirgo, mazā zvaigzne,
Kā es brīnos, kas tu esi!
Rock-a-bye, mazulīt
Ak-a-bye baby, koku galotnēs,
Kad vējš pūš, šūpulis šūposies,
Kad zars lūst, šūpulis nokritīs,
Un lejā nāks mazulis, šūpulis un viss.
Hush Little Baby
Paklusē, mazais, nesaki ne vārda.
Papa’s* nopirks tev izsmieklu
Un ja tas izsmiekls nedziedās,
Tētis tev nopirks dimanta gredzenu
Un, ja šis dimanta gredzens kļūst no misiņa,
Tētis tev nopirks izskatīgu glāzi
Un, ja šis izskatīgais stikls tiek saplīsts,
Tētis tev nopirks āzi
Un, ja tas āzis nevilks,
Tētis tev nopirks ratus un bulli
Un ja tie rati un vērsis apgāztos,
Tētis tev nopirks suni vārdā Rovers
Un ja suns vārdā Rovers nerej
Tētis tev nopirks zirgu un ratus
Un ja tas zirgs un rati nokrīt,
Tu joprojām būsi jaukākais mazais bērniņš pilsētā.
* Izmantojiet jebkuru piemērotu vārdu: mamma, vecmāmiņa, tante, savs vārds utt.
Diena Pabeigta
Diena galā,
Aizgājusi saule,
No ezera, no kalniem, no debesīm.
Viss ir labi, droši atpūties,
Nakts ir tuvu.
Vai tu guli? (Frère Jacques)
Vai tu guli, vai tu guli?
Brālis Džons, brālis Džons?
Skan rīta zvani, skan rīta zvani
Ding ding dong, ding ding dong
Brālis Žaks, brālis Žaks
Vai tu guli, vai tu guli?
Gredzenu matiņus, zvani matiņus
Ding ding dong, ding ding dong
Uzziniet vairāk par pētījumu
Brends, A., Gebrians, M., Mūzika un agrīna valodas apguve . Psiholoģijas robežas , 3 , 327.
Cirelli, L. K., Jurevičs, Z. B., Mātes dziedāšanas stila ietekme uz mātes un zīdaiņa uzbudinājumu un uzvedību . Kognitīvās neirozinātnes žurnāls , 32 (7), 1213-1220.
Shenfield, T., Trehub, S. E., Mātes dziedāšana modulē zīdaiņa uzbudinājumu . Mūzikas psiholoģija , 31 (4), 365-375.
